Rehber · Not 53
Notion ile YKS ve KPSS Çalışma Planı: Konu Takibi, Yanlış Defteri, Deneme Analizi
Notion'da dört veritabanıyla sınav hazırlık sistemi kurmak: konu haritası ve aralıklı tekrar tarihi, fotoğraflı yanlış defteri, net hesaplayan deneme kaydı ve haftalık plan. Ücretsiz planda çalışır; YKS, KPSS, ALES ve DGS için uyarlanabilir. Formüller ve alan listeleriyle adım adım.
- Okuma
- 6 dk
- Güncellendi
- 2026-09-27
- Geri bağlantı
- 3
- Kaynak
- 5
İçindekiler · 10 bölüm
Neden bu dört parça?
Sınav hazırlığında en çok zaman kaybettiren şey çalışmamak değil, neyi ne zaman tekrar edeceğini bilmemektir. Araştırmalar iki tekniğin öne çıktığını gösteriyor: kendini test etmek (soru çözmek, deneme) ve çalışmayı zamana yaymak (aralıklı tekrar) (Dunlosky vd., 2013). Tekrarın ne kadar aralıkla yapılacağı, bilginin ne kadar süre hatırlanması gerektiğine bağlıdır; sınava aylar varsa aralıklar da uzamalıdır (Cepeda vd., 2008).
Aşağıdaki sistem bu iki ilkeyi otomatikleştirir: her konu ve her yanlış soru için “sonraki tekrar” tarihini Notion hesaplar, sen de her sabah yalnızca Bugün sayfasına bakarsın.
Araştırmaların ayrıntısı: unutma eğrisi ve aralıklı tekrar, hatırlama pratiği.
Başlamadan önce
- Plan: Ücretsiz Notion planı yeterli. Lise öğrencileri eğitim planından yararlanamaz, gerek de yok. Planlarla ilgili sorular: Notion SSS.
- Arayüz dili: Notion'ın arayüzü İngilizce; aşağıda menü adlarını İngilizce veriyoruz. Alan adlarını Türkçe yazabilirsin.
- Konu listesi: Sınavının güncel konu listesini ÖSYM kılavuzundan ya da kullandığın kaynak kitabın içindekiler sayfasından al. Listeyi Notion'a elle yazmak yerine önce bir tabloya (Google E-Tablolar, Excel) yaz, CSV olarak kaydedip Notion'a içe aktar.
Veritabanı 1: Konular
Yeni bir sayfa aç, /database yazıp Database - Full page seç. Adı: Konular.
| Alan | Tür (Notion'da) | Açıklama |
|---|---|---|
| Konu | Title | “Türev”, “Paragraf”, “Osmanlı Kuruluş” |
| Ders | Select | Matematik, Türkçe, Tarih... |
| Oturum | Select | TYT, AYT; KPSS'de GY, GK, Eğitim Bilimleri |
| Durum | Status | Başlanmadı, Çalışıldı, Tekrarda, Oturdu |
| Son çalışma | Date | En son ne zaman çalıştın |
| Tekrar sayısı | Number | Kaç kez tekrar ettin |
| Sonraki tekrar | Formula | Aşağıda |
| Yanlışlar | Relation | Yanlışlar veritabanına bağlantı |
Sonraki tekrar formülü, tekrar sayısı arttıkça aralığı uzatır: ilk tekrar 1 gün sonra, sonra 3, 7, 14 ve 30 gün:
dateAdd(prop("Son çalışma"),
ifs(
prop("Tekrar sayısı") == 0, 1,
prop("Tekrar sayısı") == 1, 3,
prop("Tekrar sayısı") == 2, 7,
prop("Tekrar sayısı") == 3, 14,
30
),
"days")Son çalışma tarihi boş olan konularda alan boş kalır. Bir konuyu tekrar ettiğinde iki şey yaparsın: Son çalışma tarihini bugüne çek, Tekrar sayısını bir artır. Gerisini formül hesaplar. Aralıklar bir başlangıç önerisidir; sınava az zaman kaldıysa kısalt.
Görünümler: Veritabanının üstündeki + ile iki görünüm ekle:
- Ders panosu (Board):
Durum'a göre gruplanmış; hangi derste kaç konu bekliyor, bir bakışta görürsün. - Tekrar sırası (Table):
Sonraki tekraralanına göre sıralı, filtre:Sonraki tekrarbugün ya da önce.
Veritabanı 2: Yanlışlar (yanlış defteri)
Yanlış defteri, sınav hazırlığının en değerli ama en çok ihmal edilen parçasıdır. Kâğıt defterin sorunu, hangi soruya ne zaman döneceğini bilmemektir; burada Notion bunu hesaplar.
| Alan | Tür | Açıklama |
|---|---|---|
| Soru | Title | Kısa tanım: “Türev — zincir kuralı, deneme 12 s. 8” |
| Fotoğraf | Files & media | Sorunun telefonla çekilmiş fotoğrafı |
| Konu | Relation | Konular veritabanına bağlantı |
| Neden | Select | Bilgi eksiği, İşlem hatası, Dikkat, Süre, Soruyu yanlış okuma |
| Doğru çözüm | Text | Kendi cümlenle, tek satır |
| Eklenme | Created time | Otomatik |
| Tekrar çözüldü | Number | Kaç kez yeniden çözdün |
| Tekrar tarihi | Formula | dateAdd(prop("Eklenme"), if(prop("Tekrar çözüldü") == 0, 3, 14), "days") |
| Kapandı | Checkbox | İki kez doğru çözünce işaretle |
Neden alanı sistemin kalbidir. Bir ay sonra bu alana göre grupladığın bir görünüm, sorununun bilgi eksiği mi yoksa dikkat mi olduğunu gösterir; ikisinin çözümü tamamen farklıdır.
Veritabanı 3: Denemeler
| Alan | Tür | Açıklama |
|---|---|---|
| Deneme | Title | “Deneme 12 — Yayın adı” |
| Tarih | Date | |
| Oturum | Select | TYT, AYT, GY-GK... |
| Türkçe D / Türkçe Y | Number | Doğru ve yanlış sayısı; her ders için bir çift |
| Türkçe net | Formula | prop("Türkçe D") - prop("Türkçe Y") / 4 |
| Toplam net | Formula | Ders netlerinin toplamı |
| Bu hafta tek karar | Text | Analizden çıkan tek eylem |
YKS, KPSS, ALES ve DGS'de dört yanlış bir doğruyu götürür; formüldeki / 4 bu yüzden. Farklı bir puanlama kuralı olan bir sınava hazırlanıyorsan formülü o sınavın kılavuzuna göre değiştir (ÖSYM, t.y.).
Bu hafta tek karar alanı zorunlu olsun. Deneme sonrası analiz, “matematik kötü” gibi bir tespitle değil, “bu hafta türevde zincir kuralından 20 soru çözeceğim” gibi tek bir eylemle bitmeli. Tek kararın mantığı: sınav maratonu için bilgi sistemi.
Görünüm: Tarih sırasına göre bir tablo ve Toplam net alanını gösteren bir grafik görünümü (Chart) eklersen gelişimi haftalık görürsün.
Sayfa 4: Bugün
Her sabah açacağın tek sayfa. Yeni bir sayfa aç, adı Bugün. İçine üç bağlantılı görünüm (Linked view of database) ekle:
- Bugün tekrar edilecek konular: Konular veritabanı, filtre
Sonraki tekrar≤ bugün, sıralamaSonraki tekrar. - Bugün yeniden çözülecek sorular: Yanlışlar veritabanı, filtre
Tekrar tarihi≤ bugün veKapandıişaretsiz. - Son deneme kararı: Denemeler veritabanı, tarihe göre azalan, yalnızca bir satır.
Altına kısa bir kontrol listesi ekle:
[ ] Tekrar konuları (yukarıdaki liste)
[ ] Yanlış sorular (yukarıdaki liste)
[ ] Yeni konu: ...
[ ] Soru çözümü: ... soru
[ ] Anki: 15–20 dakikaBu sayfa, sabah “bugün ne çalışsam?” diye düşünmek için harcanan yarım saati beş dakikaya indirir.
Haftalık ritim
| Ne zaman | Ne yap |
|---|---|
| Her gün | Bugün sayfası + yeni konu + soru çözümü |
| Deneme günü | Denemeyi gir, 20 dakika analiz, tek karar |
| Haftada bir (Pazar) | Yanlışlar'ı Neden'e göre grupla, en kalabalık grubu gör; Konular panosunu güncelle |
Karışık çalış: Tekrar sırasındaki konuları dersten derse karıştırarak çalışmak, aynı konudan art arda soru çözmekten daha kalıcı öğrenme sağlar (Rohrer ve Taylor, 2007). Bugün sayfasındaki tekrar listesi zaten farklı derslerden gelir; sırasını bozma.
Flash kartlar: Notion değil, Anki
Notion'ın aralıklı tekrar formülü konu ve soru düzeyinde iyi çalışır; ama tanım, tarih, formül gibi yüzlerce küçük bilgiyi ezberlemek için bir flash kart uygulaması daha uygundur. Anki ücretsizdir ve tekrar aralığını her kart için ayrı hesaplar. Notion'da konuya, Anki'de karta odaklan.
Ders notlarını nasıl alacağın da ayrı bir konu; Cornell yöntemi sınav hazırlığı için özellikle uygun: Cornell ve diğer not alma teknikleri.
Sık yapılan hatalar
- Kurulumu mükemmelleştirmek. İlk gün renk, ikon ve kapak fotoğrafıyla uğraşma. Sistem bir hafta kullanıldıktan sonra güzelleşebilir.
- Her soruyu yanlış defterine yazmak. Yalnızca “bir daha yaparım” dediğin yanlışları yaz; dikkatsizlikten yapılan ve nedenini bildiğin hatalar için Neden alanını doldurup geçmek yeterli.
- Denemeyi girip analizi atlamak. Net takibi tek başına bir şey değiştirmez; değişikliği tek karar alanı getirir.
- Şablon avcılığı. Hazır bir şablon bulmak için harcanan saat, bu kurulumu yapmaya yeter. Hazır şablon kullanıyorsan bile yukarıdaki dört parçanın hepsinin içinde olduğundan emin ol.
Kurulum bitti mi?
- Konular veritabanında sınavının bütün konuları ve çalışılmış olanların son çalışma tarihleri
- Yanlışlar veritabanında en az beş soru
- Denemeler veritabanında son deneme ve tek kararı
- Her sabah açılan Bugün sayfası
Obsidian kullanıyorsan aynı yapıyı özellikler ve Bases ile kurabilirsin; mantık aynıdır: Bases mi, Dataview mi?
Bu yazıda geçen araçlar
Araçlar örnek içindir; hiçbiri zorunlu değil. Karşılaştırma için araç atlasına bak.
Kaynaklar
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.
- Cepeda, N. J., Vul, E., Rohrer, D., Wixted, J. T., & Pashler, H. (2008). Spacing effects in learning: A temporal ridgeline of optimal retention. Psychological Science, 19(11), 1095–1102.
- Rohrer, D., & Taylor, K. (2007). The shuffling of mathematics problems improves learning. Instructional Science, 35(6), 481–498.
- ÖSYM. (t.y.). Sınav kılavuzları. osym.gov.tr
- Notion. (2026). Notion Help: Formulas; Relations & rollups; Database views. notion.com/help
Haftada bir not, gelen kutuna bağlansın.
Yeni yazılar ve uygulanabilir tek bir fikir. Reklam yok, istediğin an tek tıkla ayrılırsın.